Bueno, según varios estudiosos; entre ellos Joaquín Piñeiro: "...la
producción musical de cada período histórico
puede reflejar valores de la clase dominante y
argumentos legitimadores de su poder".
La música, por tanto es el reflejo de una cultura y de identidad; alguna vez sus papás fueron jóvenes o sus abuelos y ellos escuchaban música moderna para su época. Ahora les puede resultar a ustedes muy anticuado; vean el siguiente video:
Así que esta semana; una de tus primeras tareas será sentarte con tu familia y vas a entrevistar a dos o tres miembros de tu familia para que te digan qué escuchaban en su época, qué canción les recuerda más su secundaria y por qué escuchaban esas canciones, y lo más importante, qué pensaban sus papás que ellos escucharan esas canciones.
Todo lo anterior te pido lo coloques en un reporte en tu cuaderno (te pido me envíes foto) y agregues tus respuestas también.
En la primera parte, cuando comenzamos a trabajar sobre las canciones te pedí que te fijaras en su formato, en cómo estaban escritas; al igual que la poesía está en verso y tiene rimas; incluso se repiten algunas frases palabras o letras; como la canción que escuchaste la semana pasada de Café Tacuba.
Ahora me interesa que refuerces los prendizajes : • Analiza el uso de distintas melodías y su relación con el contenido temático de la canción.
• Identifica diferentes subgéneros musicales, su mensaje, ideales, etcétera.
Es por ello que además de hacer la entrevista esta semana también; vas a ver dos programas de tv y vas a realizar un resumen; ya iremos enlazando el tema con lo que estamos viendo.
14.2 de televisión abierta
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Recuerda, realiza la entrevista y ve los programas de TV para ir vinculándolo poco a poco y vayamos avanzando en nuestro aprendizaje esperado.
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